教学经验概念化: 教师专业发展的新范式

辛晓玲

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北京社会科学
北京社会科学 ›› 2025, Vol. 0 ›› Issue (10) : 98-105. DOI: 10.13262/j.bjsshkxy.bjshkx.251009
教育学研究

教学经验概念化: 教师专业发展的新范式

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Conceptualizing of Teaching Experience: A New Paradigm for Teacher Professional Development

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