社会
李伟
已有关于“读书无用论”的研究只关注教育所获得的经济回报,忽略了从教育水平与收入水平一致性的角度来研究该问题。基于CGSS2006和CGSS2008数据,运用“地位不一致”理论,分析“关系”(政治资本、社会资本及家庭背景)对于教育地位与收入地位一致性的影响,发现家庭经济地位和社会资本对于提高收入地位具有正向作用,家庭经济条件越好,社会资本越优,教育“回报过度”(收入地位高于教育地位)的几率更大。但是,政治资本对于提升收入地位的效力下降,党员及体制内工作人员面临教育“回报不足”(收入地位低于教育地位)的可能性更大。所以,“关系”对于教育回报的影响较为复杂,无法一概而论。从这一角度而言,绝对的“读书无用论”并不成立。